我們發(fā)現(xiàn)，不少地方教育部門將國(guó)家農(nóng)村城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略簡(jiǎn)單地理解為“向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移”，于是乎，一些縣級(jí)教育部門一聲令下，減掉了對(duì)村級(jí)幼兒園和小學(xué)的投入并責(zé)令其向鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并，鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中向縣城集中，形成一股“停辦村校向城鎮(zhèn)合并”之風(fēng)。（2月16日 新華網(wǎng)）
在2001年出臺(tái)的《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中指出，農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)“要在方便學(xué)生就近入學(xué)的前提下適當(dāng)合并，在交通不便的地區(qū)仍需保留必要的教學(xué)點(diǎn)，防止因布局調(diào)整造成學(xué)生輟學(xué)?！笨墒窃诂F(xiàn)實(shí)運(yùn)作中，一些教育部門“盲目”落實(shí)政策，曲線理解了“撤校并校”的實(shí)質(zhì)，落實(shí)了“合并”忽視了就近。導(dǎo)致一些偏遠(yuǎn)山區(qū)或居民本不集中的地區(qū)，帶來了不少問題，真是苦了孩子也憂了家長(zhǎng)。
“撤校并?！币苑奖銥榍疤?，在一些交通不便，經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后的地區(qū)，大部分孩子都是留守兒童，“撤銷并?！焙蟊砻嫔辖o孩子帶來了良好的教育，卻不知反而加重了孩子的“負(fù)擔(dān)”，“起早摸黑”走幾里山路上學(xué)，讓人十分痛心。湘南祁東縣村支書曹周德說，村里沒了小學(xué)是每戶農(nóng)家最頭疼的問題，孩子們上學(xué)好難??！村民高德生說：“現(xiàn)在小孩上小學(xué)都要去歸陽(yáng)鎮(zhèn)里寄宿，為省車錢，孩子們常常要抄近走十幾里山路，有的泥巴路就在山塘邊上，遇上陰雨天，大人走也一步三滑，咋不讓人揪心！一位在廣東中山市打拼多年的湘籍女士周環(huán)香說，因擔(dān)心孩子留守家中老人難照看，外出打工只好把孩子帶出去，然而，孩子因戶籍問題或交不起高昂借讀費(fèi)也難在外地入學(xué)，因而他們的孩子處于“兩頭都難上學(xué)”的境地。
一個(gè)政策落實(shí)之前，要“因地制宜”，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整落實(shí)。而在一些地方教育部門盲目的推行政策，并不是為了孩子的教育而是為了自己的政績(jī)，向上級(jí)“浮夸”表現(xiàn)，卻忽視孩子和家長(zhǎng)的真實(shí)心聲，導(dǎo)致不少家長(zhǎng)為了孩子的教育舉家遷往城鎮(zhèn)，加劇了農(nóng)村土地荒蕪、空心化，少了農(nóng)村的生機(jī)和靈魂。
取消農(nóng)村學(xué)校、盲目追求“向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移”的規(guī)劃，不僅不能解決農(nóng)村“上學(xué)難”問題，反而增加了孩子們的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致“城滿、鄉(xiāng)弱、村空”的局面。再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。學(xué)校布局調(diào)整政策的初衷我們可想而知，但要防止“一刀切”的錯(cuò)誤執(zhí)行。過度撤校并校，不僅加重了孩子們對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也增加了家長(zhǎng)對(duì)孩子們的擔(dān)憂。
作者地址：三臺(tái)縣司法局
(掃一掃，更多精彩內(nèi)容！)
