5月31日上午，湖南師范大學(xué)中國鄉(xiāng)村振興研究院研究生讀書匯報(bào)會(huì)第四期在里仁樓舉行，中國鄉(xiāng)村振興研究院院長陳文勝教授、副院長陸福興教授、瞿理銅副教授出席匯報(bào)會(huì)。

博士研究生李珺總結(jié)并反思雷蒙·威廉斯在《鄉(xiāng)村與城市》一書中對“消逝的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)”這一觀點(diǎn)的批判，通過探討經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的互動(dòng)關(guān)系，分析文化唯物主義的功能和局限，最后以“如何留住鄉(xiāng)愁”為中心，思考《鄉(xiāng)村與城市》對當(dāng)代中國城鄉(xiāng)關(guān)系的啟迪。

碩士研究生易永喆本次分享的書目是農(nóng)村改革開拓者之一的杜潤生先生的自述，這本書是了解中國農(nóng)地制度改革的一份非常有價(jià)值的文獻(xiàn)。易永喆對書中涉及關(guān)于農(nóng)地制度變革的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納，從歷史唯物主義的角度概括出中國農(nóng)地制度變革的四個(gè)方面內(nèi)容，即變革動(dòng)力、變革戰(zhàn)略、變革態(tài)度和變革格局，認(rèn)為在我們當(dāng)前鄉(xiāng)村振興問題的研究中，傾聽土地和農(nóng)民的聲音同樣是不可或缺的工作, 我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)杜老“注重農(nóng)村調(diào)查研究, 傾聽農(nóng)民呼聲”的思想，站在農(nóng)民的立場，感受歷史的溫度。

碩士研究生曹倩提煉了?擺脫貧困?以及?論道大國三農(nóng)?兩本書的核心觀點(diǎn)，當(dāng)今中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展，仍然需要堅(jiān)持“大農(nóng)業(yè)觀”，樹立品牌意識，推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展。同時(shí)，正確激發(fā)小農(nóng)戶生產(chǎn)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

碩士研究生田珍圍繞《村落中的“國家”—文化變遷下的鄉(xiāng)村學(xué)校》中的重要觀點(diǎn)進(jìn)行了分享，分析了鄉(xiāng)村學(xué)校中的鄉(xiāng)土文化缺位、鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)的鄉(xiāng)村人才異位的原因，進(jìn)而在鄉(xiāng)土文化缺位、鄉(xiāng)村人才異位的情況下，對鄉(xiāng)村教育助推鄉(xiāng)村振興進(jìn)行了思考。

碩士研究生朱燁圍繞《基層政權(quán)：鄉(xiāng)村制度諸問題》中的重要觀點(diǎn)進(jìn)行了分享，分析了導(dǎo)致基層治理問題的原因，指出資源壟斷性和為民服務(wù)的缺失性使基層政權(quán)組織異化為“地頭蛇”、最后從利益整合入手：對制度問題進(jìn)行了反思。

在教師點(diǎn)評環(huán)節(jié)，老師們認(rèn)為讀書不是盲目的，不僅要學(xué)會(huì)提出質(zhì)疑，更要用馬克思主義中國化的理論武裝自己，利用學(xué)科的話語體系來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。讀書要讀進(jìn)去，也要跳出來，既要讀懂書中的主要內(nèi)容，更要學(xué)會(huì)提煉核心觀點(diǎn)，理解作者的學(xué)術(shù)思想。