7月5日上午，湖南師范大學(xué)中國鄉(xiāng)村振興研究院研究生讀書匯報(bào)會(huì)第五期在里仁樓舉行，中國鄉(xiāng)村振興研究院院長(zhǎng)陳文勝教授、副院長(zhǎng)陸福興教授、瞿理銅副教授出席匯報(bào)會(huì)。 

博士研究生李珺圍繞張鳴教授的《鄉(xiāng)土心路八十年——中國近代，化過程中農(nóng)民意識(shí)的變遷》一書，從唯物史觀視角下考察中國現(xiàn)代化進(jìn)程中農(nóng)民價(jià)值觀變遷歷程，將馬克思主義基本原理與當(dāng)代中國鄉(xiāng)村具體實(shí)際結(jié)合起來，從而置于歷史、現(xiàn)實(shí)和未來的整體視野中研究農(nóng)民意識(shí)演變背后的邏輯，把握未來的變遷方向。

碩士生曹倩從《人口大國的農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)》一書中，分析了書中增加農(nóng)產(chǎn)品有效供給和提高農(nóng)民收入到兩條主要路徑。本書的一個(gè)基本觀點(diǎn)是，必須把增加農(nóng)產(chǎn)品有效供給和提高農(nóng)民收入置于同等重要的地位；另一個(gè)基本觀點(diǎn)是，必須“跳出農(nóng)業(yè)抓農(nóng)業(yè)”。同時(shí)還學(xué)到了研究問題和思考問題的方法，例如運(yùn)用矛盾特殊性與聯(lián)系多樣性等去分析和研究問題。

碩士研究生易永喆圍繞舒爾茨《改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)》中的人力資本投資理論整理了自己的部分疑問和想法，提出了三個(gè)問題：改造完傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)就是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)了嗎？人力資本投資的回報(bào)去向何方？中國農(nóng)業(yè)的未來又是怎樣？針對(duì)這三個(gè)問題她結(jié)合舒爾茨的觀點(diǎn)以及馬克思主義中國化的理論進(jìn)行展開探討。

碩士研究生田珍圍繞《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》一書中關(guān)于教育公平的論述并以鄉(xiāng)村教育振興是實(shí)現(xiàn)教育公平的關(guān)鍵為題進(jìn)行了分享，分析了教育公平的內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)教育公平的重要意義、鄉(xiāng)村教育振興與教育公平的內(nèi)在聯(lián)系以及實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育振興的路徑這四方面的內(nèi)容，并重點(diǎn)論述了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育振興的路徑這方面內(nèi)容。

碩士生朱燁圍繞《農(nóng)民的終結(jié)》中的重要觀點(diǎn)進(jìn)行了分享，從唯物史觀的角度分析了孟德拉斯所說的農(nóng)民的終結(jié)，從唯物辯證法的角度分析中國農(nóng)民為什么沒有終結(jié)，最后從鄉(xiāng)村振興的角度談中國農(nóng)民該何去何從。  

在教師點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，老師們高度贊揚(yáng)了大家的讀書態(tài)度，對(duì)讀書會(huì)已經(jīng)越來越具有馬克思主義中國化的學(xué)科范式給予充分肯定。同時(shí)，老師們指出在今后的讀書過程中還需更加嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于概念的界定要從黨的文獻(xiàn)出發(fā)，利用學(xué)科的話語體系來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練自己的學(xué)術(shù)寫作習(xí)慣，要腳踏實(shí)地做真學(xué)問。