6月24日下午，湖南師范大學(xué)中國鄉(xiāng)村振興研究院研究生讀書報(bào)告會第十三期在里仁樓舉行，湖南師范大學(xué)中國鄉(xiāng)村振興研究院陳文勝教授、陸福興教授、瞿理銅副教授和全體研究生參加了匯報(bào)會。2021級研究生們逐一匯報(bào)了讀書情況，并結(jié)合自己的研究方向分享了對所讀書籍的理解與思考。
2021級博士研究生李珊珊從城鄉(xiāng)關(guān)系的角度系統(tǒng)分析了《德意志意識形態(tài)》一書，首先基于理論和歷史的反思仔細(xì)梳理了城鄉(xiāng)關(guān)系的內(nèi)在邏輯，接著運(yùn)用唯物史觀的基本原理審視我國新型城鄉(xiāng)關(guān)系的目標(biāo)要求。
2021級博士研究生汪義力分享了讀張鳴《鄉(xiāng)村社會權(quán)力和文化結(jié)構(gòu)的變遷（1903-1953》一書的理解與思考，從傳統(tǒng)鄉(xiāng)紳之治的合法性構(gòu)建、“紳權(quán)”公開化與鄉(xiāng)紳“異化”等方面梳理了傳統(tǒng)鄉(xiāng)紳的變遷，并結(jié)合現(xiàn)代鄉(xiāng)賢治村的實(shí)踐，辯證分析了現(xiàn)代鄉(xiāng)賢在鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化中的作用和地位。
2021級碩士研究生韓夢瑤研讀了陳文勝的《大國小村》一書，以“十八洞村鄉(xiāng)村人才振興的經(jīng)驗(yàn)及其啟示”為主題進(jìn)行了匯報(bào)，從培育人才，引進(jìn)人才，使用人才，激勵人才等方面分析了十八洞村鄉(xiāng)村人才振興的經(jīng)驗(yàn)；從黨的領(lǐng)導(dǎo)，青年返鄉(xiāng)，引進(jìn)人才，不拘一格用人才等方面分析了十八洞村鄉(xiāng)村人才振興的現(xiàn)實(shí)啟示。
2021級碩士研究生胡勇本月讀的是杜贊奇的《文化、權(quán)利和國家》一書，通過重點(diǎn)分析書中提出的“權(quán)利的文化網(wǎng)絡(luò)”和“國家政權(quán)內(nèi)卷化”這兩個(gè)中心概念，展現(xiàn)了晚清至民國時(shí)期國家政權(quán)內(nèi)卷化背景下華北農(nóng)村的社會、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變遷。
2021級碩士研究生王淼研讀的是劉海江的《馬克思實(shí)踐共同體思想研究》一書，從當(dāng)前社會發(fā)展的視角出發(fā)，對馬克思共同體思想進(jìn)行解讀，為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中面臨的現(xiàn)實(shí)問題提供借鑒。
2021級碩士研究生凌力群研讀了由曹錦清、張樂天等著的《當(dāng)代浙北鄉(xiāng)村文化變遷》，圍繞“延續(xù)村規(guī)民約傳統(tǒng)與現(xiàn)代村民自治相結(jié)合”為主題，結(jié)合作者在書中所描繪的傳統(tǒng)鄉(xiāng)民和行為方式的基本特征，從鄉(xiāng)村組織和村落文化兩章展開思考，探討如何把村規(guī)民約與村民自治結(jié)合起來，從而提高村民的自組織能力，推進(jìn)現(xiàn)代村民自治。
在教師點(diǎn)評環(huán)節(jié)，老師們高度贊揚(yáng)了大家的讀書態(tài)度，并提出了新的要求；游斌博士后與同學(xué)們分享了幾點(diǎn)讀書心得：讀書在內(nèi)容上要緊緊圍繞自己的研究方向，方法上要運(yùn)用馬克思主義中國化的理論工具，在所屬學(xué)科的理論框架下解析著作，以發(fā)揮閱讀的最大效益。
瞿理銅老師充分肯定了同學(xué)們的進(jìn)步，認(rèn)為大家在讀書各方面的積極性都明顯提高，并建議同學(xué)們從寫作背景，作者得出的主要觀點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)知識及現(xiàn)實(shí)問題的思考這三個(gè)方面撰寫讀書報(bào)告。
陸福興老師表示，同學(xué)們要進(jìn)一步提高闡述問題的能力，不僅要就書論書，更要注重用馬中化的思維來解讀書本知識，闡發(fā)一些新的觀點(diǎn)、提出新的內(nèi)容。同時(shí)結(jié)合作者寫作的時(shí)代背景來讀書，不能片面地用當(dāng)前的思想去分析書中過去講的問題。
陳文勝老師在總結(jié)講話中強(qiáng)調(diào)，我們要時(shí)刻保持謙卑的心態(tài)來學(xué)習(xí)馬克思主義的精髓而不僅是流于形式。他肯定了2021級研究生們經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步，認(rèn)為課件水平整體上越來越高，語言表達(dá)能力越來越好，文獻(xiàn)積累意識越來越強(qiáng)。同時(shí)提出了“三個(gè)需要”：一是需要進(jìn)一步提高運(yùn)用馬克思主義基本原理分析問題的水平；二是需要進(jìn)一步提高結(jié)合自己的研究方向來把握讀書要點(diǎn)與建立研究框架的能力；三是需要進(jìn)一步提高讀經(jīng)典原著以不斷提高學(xué)術(shù)積累的自覺性。