這個十一假期，回了一趟老家，位于河南的東部，有時間去了兩所鄉村學校。一所是鎮上的初級中學。一所是村頭的小學。
兩所學校，都是是筆者小時候讀書的地方，有著難以割舍的感情。 因為是假期，在小學校沒有剛見到學生，正在建設兩幢兩層高的教學樓，雖然規模不大，但是，對于一個村莊的小學，已經足夠使用了。在初中學校，見到了正在補課的學生，人不多，也有兩個班。樓下停著幾十輛電動車，本以為是老師在開會，下課時才發現是補課的學生。
聽幾位朋友介紹，現在有關部門對于學校的設施建設，下拔了許多資金，投入很大，學校也是教學樓，宿舍樓、食堂等一應俱全，學校建的非常漂亮，表面上十分的繁榮。但是，卻有一個難以破解的難題！
那就是好老師走了，學習好的一些學生也走了。
好老師去哪兒了？好老師大多被民辦學校高薪挖走了。民辦學校拿出公辦學校1到5倍的工資，將教學水平高的老師爭走了。
學生去哪兒了？學生去了民辦學校或者跟父母進了城。許多鄉村學校，從前多有二三百學生，現在學生最多的學校也只有一百多學生。全鄉有好幾個學校已經關門合并了，幾個學校只有十多個學生。
大學之大，不在大樓，而在大師。沒有好老師，沒有學生，作為鄉村曾經的文明光源，一定會逐漸黯然無光亮。
鄉村學校的方向在何處？這是擺在鄉村學校面前存在與否的關鍵問題！
中國鄉村發現網轉自：頭條號 小桔燈
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