近日，筆者偶然讀到人民日報《書，還要讀得更多些》一文，該文著重從增長幅度、閱讀方式、城鄉(xiāng)閱讀差異三個方面認真分析了當前國民的閱讀現(xiàn)狀，并表示營造農(nóng)村地區(qū)的閱讀氛圍，實現(xiàn)農(nóng)民文化素養(yǎng)和鄉(xiāng)村文明提升很有必要。此文一出，迅速引起全社會對鄉(xiāng)村閱讀文化的激烈討論，加強紙質(zhì)閱讀，促進鄉(xiāng)村閱讀文化繁榮呼聲日益強烈。
古有“萬般皆下品，惟有讀書高”之傳統(tǒng)，今有“線上線下，全民閱讀”的風氣。時至今日，閱讀作為汲取文化涵養(yǎng)的重要方式，一直被大眾所關(guān)注。中國新聞出版研究院在京發(fā)布的第十五次全國國民閱讀調(diào)查報告顯示，全社會閱讀氛圍較上一年更為濃厚，閱讀形式更加偏向于互聯(lián)網(wǎng)閱讀，盡管形式不同，閱讀類別各異，但不可否認的是：盡管在大數(shù)據(jù)時代，信息紛繁復雜，但保持閱讀仍然是人們學習發(fā)展的重要手段。
大力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，依靠的不僅僅是經(jīng)濟的發(fā)展，還應(yīng)包括鄉(xiāng)村地區(qū)閱讀文化的興起。但就當前城鄉(xiāng)閱讀比數(shù)來看，鄉(xiāng)村地區(qū)始終處于弱勢。故而，關(guān)注閱讀文化繁榮，聚焦鄉(xiāng)村閱讀文化振興，逐步推動城鄉(xiāng)閱讀一體化、繁榮化必然成為全社會共同努力的方向。
當前，正是推動鄉(xiāng)村閱讀文化繁榮最難得的時機。隨著黨的十九大以來，國家對民生事業(yè)的關(guān)注和投入再上新臺階，比歷史上任何一個時期都要重視基層的發(fā)展和壯大，更是把基層群眾的滿意度和獲得感作為推動社會進步、國家繁榮的重要把手。在這一關(guān)鍵的歷史時期，全力推動鄉(xiāng)村閱讀文化繁榮不僅是對脫貧攻堅的智力支持，更是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的必由之路。
猶如“水桶效應(yīng)”一樣，短板是決定事務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。解決鄉(xiāng)村閱讀狀況存在的問題，就必須要全方位、多角度的提供人才隊伍保障和硬件配套設(shè)施支持。一要實現(xiàn)文化載體打造“再接力”。堅持“線上線下”雙結(jié)合，大力引進鄉(xiāng)村電子閱讀設(shè)備，在充分聽取群眾需求的同時結(jié)合地方實際著重引入農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、防病減災(zāi)等方面的書籍，全力打造出設(shè)備優(yōu)良、融會貫通的農(nóng)家書屋文化陣地，為產(chǎn)業(yè)興村、產(chǎn)業(yè)致富提供良好的智力保障。二要實現(xiàn)農(nóng)家書屋管理“再規(guī)范”。要全民閱讀更要全民適用，必須要根據(jù)年齡階段的不同采取分類管理，形成農(nóng)家書屋內(nèi)部專業(yè)化閱讀區(qū)域，讓兒童提智、青年增才、老人舒心；增強管理人員配備，科學配置閱讀資源，明確書籍借閱制度，大力提倡“及時借閱、及時歸還”的良好閱讀氛圍，確保鄉(xiāng)村群眾讀的放心、學的舒心。三要實現(xiàn)鄉(xiāng)土人才引領(lǐng)“再突破”。積極吸納一批鄉(xiāng)賢、致富帶頭人加入農(nóng)家書屋管理隊伍，堅持以身為范、以學為上，通過鄉(xiāng)土人才看得見、摸得著的成果鼓勵更多的基層群眾加入到鄉(xiāng)村閱讀文化繁榮的隊伍中來，共同打造一支愛讀書、愛服務(wù)、善帶領(lǐng)的基層閱讀隊伍。
誠然，城市和農(nóng)村在經(jīng)濟、文化等方面存在的差異一定程度上造成了城鄉(xiāng)閱讀水平的不同。但恰逢脫貧攻堅、大力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略契機，相信在國家的大力關(guān)注和支持下，鄉(xiāng)村閱讀文化繁榮當是歷史必然。
（作者單位：四川省三臺縣新生鎮(zhèn)人民政府）
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