青海新聞網(wǎng)訊隨著海東城市建設(shè)步伐加快，越來(lái)越多農(nóng)村孩子的家長(zhǎng)開(kāi)始追求優(yōu)質(zhì)的教育，也更加注重教育公平。于是，有一定條件的農(nóng)村家庭紛紛把孩子送進(jìn)城里的學(xué)校，不惜成本讓自己的孩子擠進(jìn)名校。這不僅增加了農(nóng)村家庭的教育負(fù)擔(dān)，給縣城學(xué)校帶去了巨大的壓力，也導(dǎo)致部分鄉(xiāng)村學(xué)校出現(xiàn)了不同程度的“空巢”現(xiàn)象。
具體表現(xiàn)在，目前海東市大部分縣城學(xué)校的班容量都達(dá)到60人左右，而農(nóng)村學(xué)校的生源越來(lái)越少，甚至有些山區(qū)學(xué)校一個(gè)年級(jí)只有不到10名學(xué)生。教育部門(mén)為了整合農(nóng)村教育資源，只能實(shí)行小學(xué)高年級(jí)集中辦學(xué)，導(dǎo)致一部分鄉(xiāng)村學(xué)校出現(xiàn)“空巢”現(xiàn)象，浪費(fèi)了教育資源。對(duì)此，如何優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，加快教育的可持續(xù)發(fā)展？海東市政協(xié)委員張慶錄建議，抓好布局調(diào)整，加快新學(xué)校規(guī)劃建設(shè)。
他建議合理調(diào)整學(xué)校布局以及規(guī)模，加強(qiáng)城鎮(zhèn)新學(xué)校建設(shè)，加快學(xué)校布局調(diào)整步伐，以滿足學(xué)齡人口就近入學(xué)的需求；研究制定教育資源整合和優(yōu)化配置的指導(dǎo)性政策措施，對(duì)新建、擴(kuò)建的學(xué)校，在建設(shè)用地保障、專(zhuān)項(xiàng)資金扶持、相關(guān)規(guī)費(fèi)減免等方面給予傾斜；加大農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)寄宿制學(xué)校政策扶持力度，切實(shí)解決偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生上學(xué)難問(wèn)題，有效擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射面。同時(shí)，抓好投入傾斜，多方扶持資源薄弱的學(xué)校。調(diào)整和完善教育經(jīng)費(fèi)分配制度，支持農(nóng)村教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完善農(nóng)村學(xué)校教學(xué)輔助基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，滿足農(nóng)村兒童的教育需求，減輕農(nóng)村家庭的教育負(fù)擔(dān)。
此外，張慶錄希望能積極探索骨干教師跨區(qū)域巡回授課、緊缺專(zhuān)業(yè)教師流動(dòng)教學(xué)等新的做法，引導(dǎo)教師向農(nóng)村缺編學(xué)校流動(dòng)，改善農(nóng)村教師知識(shí)結(jié)構(gòu)。與此同時(shí)，積極研究和解決農(nóng)村教師待遇改善的問(wèn)題，以穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍。
中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)網(wǎng)轉(zhuǎn)自：海東時(shí)報(bào)
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