當(dāng)城市與鄉(xiāng)村明顯“劃清”脈絡(luò)的時候，城市相對富裕的經(jīng)濟生活、豐富的物質(zhì)儲備以及完備的公共設(shè)施、醫(yī)療及居住保障，對于鄉(xiāng)村的吸引是可想而知的。鄉(xiāng)村的人紛紛涌入城市，曾經(jīng)的鄉(xiāng)土因為人才流失、人員稀少，再加上缺乏必要投資與建設(shè)，而變得沒落，這種沒落不僅僅是物質(zhì)上的，更重要的還有精神層面上的。
而另一邊，生活在城市里的人們，也因為人口過度擁擠而引發(fā)了各種越來越突出和嚴(yán)重的“城市病”。人們在城市里生活，受到空氣污染、出行不便、人情冷漠等因素集中影響時，在情感上出現(xiàn)空虛、漠然、容易暴躁等情緒。這時，又會有很多人回過頭去守望鄉(xiāng)村，追思曾經(jīng)質(zhì)樸的鄉(xiāng)土、回憶鄉(xiāng)土的清新，懷想鄉(xiāng)鄰的親切、感念故鄉(xiāng)的味道。
鄉(xiāng)音，不管是多么地俗氣或者土氣，都是倍感親切的；故鄉(xiāng)，不管身在何處，不管是身在何時，都是讓人懷念的。然而，如何讓故鄉(xiāng)這兩個字的份量更加重，如何讓鄉(xiāng)土文化能很好地保存吸引遠在他鄉(xiāng)的游子，讓他們欣慰，讓他們能夠時時找回兒時的記憶？不 能停留在過去的思維里，也不能坐在“功勞薄”上坐享其成，任何事情，包括文化更是如此，沒有適時地更新、創(chuàng)新，被寄予厚望的鄉(xiāng)土文化也就無從發(fā)展。
鄉(xiāng)土文化要注重社會主義核心價值觀的引導(dǎo)和滲透。鄉(xiāng)村，是不應(yīng)被精神文明建設(shè)遺忘的一塊土地，我們經(jīng)常說鄉(xiāng)風(fēng)淳厚，大多是因為鄉(xiāng)村多受到傳統(tǒng)文化與民俗民風(fēng)的共同涵養(yǎng)，始終將傳統(tǒng)的標(biāo)記銘刻在其發(fā)展過程中，而社會主義核心價值觀汲取了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。為此，新時期鄉(xiāng)土文化要營造法治、健康、文明的生活方式，鼓勵勤勞致富思想觀念與文化氛圍的形成，主要是在美麗新農(nóng)村建設(shè)中注入社會主義核心價值觀的引導(dǎo)和滲透，培養(yǎng)和發(fā)揮基層黨員干部的在思想、政治、服務(wù)意識方面的表率作用。一方面帶動全體農(nóng)民加大農(nóng)村文化宣傳力度，豐富農(nóng)民文化生活，注重村民互動，提高農(nóng)民自身素質(zhì)，健全農(nóng)村文化機構(gòu)，組織、引導(dǎo)廣大農(nóng)民積極參與鄉(xiāng)土文化活動，傳遞農(nóng)村文化信息、研究農(nóng)村文化發(fā)展、推動農(nóng)村文化與城市文化的交流與融合，使農(nóng)村文化始終既保持鄉(xiāng)土氣息，又恪守先進性、體現(xiàn)潮流性，從而形成文明、和諧、積極向上的鄉(xiāng)土文化；另一方面，要多措并舉完善農(nóng)村文化設(shè)施，通過創(chuàng)辦職業(yè)技能學(xué)校，舉辦各種與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村發(fā)展相關(guān)的各種科技知識推廣培訓(xùn)班，開設(shè)圖書室、閱覽室、影劇院、體育館、科技館等，適應(yīng)農(nóng)民不斷增長的學(xué)習(xí)、娛樂需要，促進農(nóng)村文化建設(shè)事業(yè)。同時，要加大對身邊好人和道德模范的學(xué)習(xí)、宣傳，特別是要注重鄉(xiāng)賢文化品牌的打造，通過評選鄉(xiāng)村好人、星級文明戶等活動，在廣大農(nóng)民中倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價值觀。
鄉(xiāng)土文化要注重時代新風(fēng)尚的培育和引領(lǐng)。要建立有效的創(chuàng)業(yè)激勵機制，吸引更多的優(yōu)秀人才服務(wù)農(nóng)村，加大城市反哺農(nóng)村的力度。一方面鼓勵高校畢業(yè)生、科研人才到農(nóng)村拓展文化教育事業(yè)，激勵知識分子到農(nóng)村調(diào)研并把鄉(xiāng)土文化帶到課堂教育，引領(lǐng)更多的學(xué)者、人才、有志之士參與到農(nóng)村建設(shè)中，形成城市帶動農(nóng)村、農(nóng)村與城市互動交流的良好社會格局；另一方面要確保教育資源的合理分布，保障或者提高鄉(xiāng)村教師待遇的落實，鼓勵青年農(nóng)民成為有文化、懂科學(xué)、會經(jīng)營的新型人才，并吸引到農(nóng)村人才儲備中，讓更多熱愛基層文化工作的人才更好的理解農(nóng)村文化工作，支援農(nóng)村文化建設(shè)，加大農(nóng)村人才的培養(yǎng)。同時，要在農(nóng)村義務(wù)教育中注重科學(xué)與人文的統(tǒng)一，開挖啟蒙教育的科學(xué)方式，從以小學(xué)生和青少年為重點的人群抓起，在教育中注重科學(xué)文化、社會實踐、人文社科、人生觀的學(xué)習(xí)和培樹，通過教育鞏固社會主義核心價值觀的養(yǎng)成，從而在廣大農(nóng)民中倡導(dǎo)民主、法治、平等、公正的現(xiàn)代觀念。
社會主義核心價值觀的正確引領(lǐng)才能實現(xiàn)穩(wěn)定的鄉(xiāng)村秩序和優(yōu)良的民風(fēng)，時代新風(fēng)尚的科學(xué)指導(dǎo)才能實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化的不斷延伸、融合與拓展。 因此鄉(xiāng)土文化建設(shè)要因勢利導(dǎo)做好“創(chuàng)新”文章，在吸收鄉(xiāng)村傳統(tǒng)優(yōu)秀民俗、民風(fēng)的基礎(chǔ)上，積極開展社會主義精神文明建設(shè)，充實和完善新的村規(guī)民約，豐富村民文化生活，樹立良好的道德新風(fēng)尚。
中國鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)網(wǎng)轉(zhuǎn)自：中國文明網(wǎng)
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