在脫貧攻堅戰(zhàn)中，不少地方出現(xiàn)了老師的身影。特別是一些鄉(xiāng)村教師也被政府部門安排參與扶貧工作，有的甚至不上課也得去扶貧。大家對此議論紛紛。（新華網(wǎng)，9月20日）
近年來，扶貧行動在各地開枝散葉，效果喜人，誠然這有地方的功勞。但也有的地區(qū)人為貪功冒進，強行把扶貧以政治任務的形式派到教師的頭上。所以，現(xiàn)在在學校里，你可以經(jīng)常看到“今天某某教師前往某地扶貧”的現(xiàn)象，不足為奇。相反，如果沒有落實，輕則點名批評，重則通報處分。
教師的任務不是在學校里教書嗎？什么時候扶貧的政治任務居然轉(zhuǎn)嫁到教師的頭上來了？教師的收入待遇很高嗎？這些疑問在我腦海里久久盤旋。本來，工作的時間，教師的任務是教書育人。如果，在工作中，一紙扶貧政治任務派下來，那么教師又要手忙腳亂。不僅影響到教師正常的教學，還浪費了學生學習的寶貴時間，耽擱學生的成績。政府扶貧是好事，但也不能強行把任務轉(zhuǎn)嫁到教師的頭上。在談工資福利的時候，教師不是公務員，而一旦安排任務的時候，教師就成了公務員，這不可笑嗎？再則，教師的工資待遇本來就不高，發(fā)放的那么一點點工資不僅要被慈善被捐款，如今還要被結(jié)對扶貧，試問教師是心甘情愿的嗎？
面對教師扶貧這樣的政治扶貧任務，我有一些淺薄的看法。
首先，扶貧，幫助別人，那么幫扶的人應該就要真心實意。如果只是表面敷衍一下，我想效果肯定也不會盡如人意。那么，在派任務給教師的時候，是不是應該要征求一下教師的意見呢？如果，教師中有人愿真心去幫扶別人，我們不妨甄別出來，讓他們的善意落到實處。
教書育人上，就算抽空也只是一時的幫扶，所以這樣的政治扶貧任務效果如何，我想大家應該都能夠猜的到。
扶貧，這項任務功在當代，利在千秋，是可敬可贊的。但是希望有些地區(qū)不要把教師扶貧當作一項政治資本！
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