“六一”前夕，民政部、中國(guó)建筑集團(tuán)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于組織開(kāi)展全國(guó)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)“百場(chǎng)宣講進(jìn)工地”活動(dòng)的通知》。對(duì)下一步活動(dòng)開(kāi)展作出全面部署。（人民日?qǐng)?bào) 6月1日）
高鼎在《村居》里用“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶” 勾畫(huà)出了一幅生機(jī)勃勃，色彩繽紛的鄉(xiāng)村兒童“樂(lè)春圖”。詩(shī)句里的兒童正處在人生早春，他們天真浪漫，放學(xué)后興致勃勃地放風(fēng)箏，他們用歡聲笑語(yǔ)使春天更加生機(jī)勃勃，富有朝氣。然而自改革開(kāi)放新時(shí)期以來(lái)，隨著工業(yè)化的發(fā)展和城鎮(zhèn)化的加速，農(nóng)村大批剩余勞動(dòng)力紛紛涌向城市。僅小部分農(nóng)民工把子女帶進(jìn)城里一起生活，而絕大部分則沒(méi)有這個(gè)能力而把孩子留在家中由老人照管。由此引發(fā)的"留守兒童"系列問(wèn)題已成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)"痼疾"。
留守兒童是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，需要更多的關(guān)注。由于長(zhǎng)期不能與父母接觸，而且祖輩的教育方式極其落后，根本無(wú)法給予這些孩子正常的生活，導(dǎo)致留守兒童產(chǎn)生了包括性格缺陷、心理障礙、人生觀的形成及價(jià)值觀的偏移等心理亞健康問(wèn)題，本該天真爛漫的年紀(jì)里多了“膽小怯懦、自卑孤僻”。開(kāi)展全國(guó)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)“百場(chǎng)宣講進(jìn)工地”活動(dòng)，不僅增加我們對(duì)留守兒童這一弱勢(shì)群體的了解和深切關(guān)注，而且有利于引起對(duì)城鄉(xiāng)差距過(guò)大的反思，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。
宣講活動(dòng)的生命力在于影響受眾。我們可以看到，本系列宣講活動(dòng)活動(dòng)周期長(zhǎng)，而且舉辦地將設(shè)在100個(gè)在建項(xiàng)目工地，宣講對(duì)象有針對(duì)性，主要是農(nóng)村留守兒童的父母。本系列宣講活動(dòng)的主要內(nèi)容包括未成年人保護(hù)法規(guī)政策、親情溝通技巧、安全自護(hù)教育等。宣講活動(dòng)涉及的內(nèi)容很多，充分說(shuō)明了目前需要解決的農(nóng)村留守兒童問(wèn)題比較多。另外，由于之前舉辦的啟動(dòng)儀式和首場(chǎng)宣講已經(jīng)得到了社會(huì)各界和工友們的一致好評(píng)，可以預(yù)見(jiàn)，此次百場(chǎng)宣講活動(dòng)將備受社會(huì)各界的關(guān)注，同時(shí)地惠及廣大務(wù)工人員和留守兒童，讓群眾有“獲得感”。然而本系列宣講活動(dòng)將面臨的新情況、新問(wèn)題也不會(huì)少，這就需要在該活動(dòng)通知發(fā)布后，各方協(xié)同配合，讓宣傳活動(dòng)能有實(shí)效，讓宣講內(nèi)容富有生命力。
未成年人是初升的紅日，是國(guó)家的希望和未來(lái)。細(xì)心呵護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，共同關(guān)注和切實(shí)解決農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題,把天真浪漫的笑容還給留守兒童，是全社會(huì)的心聲和責(zé)任。期待此次宣講活動(dòng)能夠讓農(nóng)村留守兒童沐浴在清風(fēng)之下，茁壯成長(zhǎng)。
（作者單位：樂(lè)山市市中區(qū)環(huán)境保護(hù)局）
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