東北師范大學(xué)中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究院今天發(fā)布《中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告2016》（以下簡(jiǎn)稱“報(bào)告”）稱，農(nóng)村義務(wù)教育呈“鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校、縣城大規(guī)模學(xué)校”的基本格局。其中，鄉(xiāng)村小學(xué)五成以上為小規(guī)模學(xué)校，而在未來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校或成常態(tài)。（中國(guó)青年報(bào)，12月26日）
現(xiàn)在，我國(guó)的義務(wù)教育的不均衡，導(dǎo)致了很多地方出現(xiàn)了“鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校、縣城大規(guī)模學(xué)校”的現(xiàn)象。那為什么會(huì)出現(xiàn)教育不均衡的現(xiàn)象呢？其實(shí)這有很多的原因。筆者認(rèn)為，主要有一下幾個(gè)原因。
首先，現(xiàn)在的年輕人，就業(yè)穩(wěn)定之后，想到的第一件事就是成家立業(yè)，那成家立業(yè)的前提又是什么呢？是房子。那房子買在哪呢？不用想，大部分的人都會(huì)選擇買在城市里面。而鄉(xiāng)村學(xué)校又在哪呢？在遠(yuǎn)離城市的鄉(xiāng)村。由于交通距離的增大，導(dǎo)致很多準(zhǔn)教師寧肯放棄這項(xiàng)工作，也不在鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)，或者是在鄉(xiāng)村教學(xué)，并且盡快找關(guān)系往城里面跑。
其次，部分鄉(xiāng)村學(xué)校雖然是遠(yuǎn)離喧囂，但是卻在大山深處，交通十分的不便，無(wú)論是教學(xué)器材的運(yùn)送，還是教師上下班的來(lái)回，都不是十分的方便，有的時(shí)候遇到極端天氣，甚至?xí)霈F(xiàn)一月以上的封閉期。
也正是由于這些原因，導(dǎo)致了鄉(xiāng)村教師發(fā)展緩慢，但是要想解決這些問(wèn)題，只是依靠教育部門并不能夠?qū)崿F(xiàn)，還需要各級(jí)政府部門的積極配合。畢竟，教育部門并沒(méi)有權(quán)利去修橋鋪路，去大搞工程建設(shè)。
作者地址：綿陽(yáng)市北川羌族自治縣
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