“全面改薄五年規(guī)劃”累計投入超3200億元
義務教育“城鎮(zhèn)擠”“鄉(xiāng)村弱”問題緩解
教育部15日發(fā)布的《全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件工作專項督導報告》顯示，2015年全國義務教育階段66人以上的超大班額比2013年減少了17%，城區(qū)大班額得到控制；2016年約160萬人次教師參加了中西部和幼師國培項目，農(nóng)村教師素質(zhì)明顯提升。義務教育“城鎮(zhèn)擠”和“鄉(xiāng)村弱”問題得到緩解。
《報告》披露，2014年至2016年，中央財政累計投入專項資金978億元，帶動地方投入2300多億元，推動薄弱學校改造的整體功能提升。全國新建、改擴建校舍面積1.23億平方米，學生自帶桌椅、D級危房上課等現(xiàn)象在絕大部分地區(qū)已消除。同時，各地抓住信息化和教師隊伍建設(shè)，加快優(yōu)質(zhì)教育資源向薄弱學校傾斜，目前我國中小學寬帶接入比例達到87%，有82%的中小學配備了多媒體教學設(shè)備，教育信息化水平大幅提高。
《報告》指出，目前一些地區(qū)大班額問題仍然突出，全國義務教育階段學校56人以上大班額約40多萬個，占總班數(shù)的約14%，其中四分之三的大班額集中在中西部縣鎮(zhèn)，一些地區(qū)大班額比例超過20%。預計到2018年基本消除66人以上超大班額，到2020年基本消除56人以上大班額。
《報告》同時指出，一些地區(qū)的全面改薄工作還存在足額落實工程資金壓力大、項目建設(shè)進展較慢、工程規(guī)劃不完善、優(yōu)惠政策落實不到位、項目管理不規(guī)范等問題和困難。比如近半數(shù)省份未制定或沒有落實教育工程建設(shè)項目稅費減免政策，一定程度上增加了建設(shè)成本。
中國鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)網(wǎng)轉(zhuǎn)自：《光明日報》（2017年02月16日01版）
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