近年來，郴州市蘇仙區(qū)通過教育扶貧讓貧困學(xué)生“一個都不能少”，采取網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校提升鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，實施“點菜式”培訓(xùn)提高農(nóng)民的種養(yǎng)殖技術(shù)，全力服務(wù)鄉(xiāng)村振興。
教育扶貧，不讓一個學(xué)生因貧失學(xué)
“扶貧先扶智！要把貧困學(xué)生的教育問題放在扶貧工作第一位，絕不讓孩子們因家庭貧困而輟學(xué)！”蘇仙區(qū)教育局局長黃蘭鳳說，鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育相對薄弱，把鄉(xiāng)村教育工作搞好，讓孩子們擁有一技之長，通過自身努力改變家庭貧困面貌，可阻斷貧困代際相傳。
2015年來，蘇仙區(qū)積極落實好國家資助政策“主導(dǎo)菜單”、選配好區(qū)級資助“配套菜單”、調(diào)動好社會資助“自主菜單”。
在郴州市2017年“崇德向善 大愛郴州·教育精準(zhǔn)扶貧蘇仙行”愛心助學(xué)公益活動現(xiàn)場，蘇仙區(qū)共募集善款達1860萬元。2019年區(qū)教育基金會共募籌資金3310萬元，資助困難學(xué)生5984人，助學(xué)金額450萬元。
“準(zhǔn)確認定是前提，嚴(yán)格施策是保障，精準(zhǔn)資助是目的，不漏一人是底線。”黃蘭鳳說，區(qū)學(xué)生資助中心對建檔立卡家庭貧困學(xué)生的資助工作，做到了“三個也不能少”：一個對象也不能少、一個項目也不能少、一分錢也不能少，讓每一個貧困家庭學(xué)生都能得到資助。在精準(zhǔn)資助工作中，區(qū)學(xué)生資助中心從個人申請、資料審核、系統(tǒng)管理、公示發(fā)放、確認簽字到檔案管理，嚴(yán)格按照程序規(guī)范辦理，全額落實資助資金，全部實行班、校、區(qū)三級承諾責(zé)任制，確保高效快捷無差錯，精準(zhǔn)到人無遺漏。
“多虧國家資助政策，讓我順利完成了學(xué)業(yè)。學(xué)校不僅免了學(xué)費，還讓我享受到國家助學(xué)金補助。一免一補，加上政府的“雨露計劃”，三年國家累計為我家減輕負擔(dān)1.8萬元。”家住棲鳳渡鎮(zhèn)云鳳村的李強說，我家4口人，母親因病干不了重活，父親靠種田為生。職中畢業(yè)后，我利用學(xué)到的烹飪技術(shù)，應(yīng)聘到郴州一家大酒店當(dāng)廚師，月收入5000多元，目前家里已經(jīng)脫貧了。
網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校 提高鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量
湘南屬丘陵地區(qū)，鄉(xiāng)村學(xué)校分散，點多面廣，村小師資力量薄弱，專業(yè)教師缺乏，一些課程難以開齊開足。為此，郴州探索建立“政府引導(dǎo)、市場驅(qū)動、教育需求、多方參與”的教育信息化扶貧長效機制，建設(shè)以市為中心，以縣為節(jié)點，以村小為末梢的城鄉(xiāng)一體化數(shù)字學(xué)校，用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源配置，通過“同步課堂”、“專遞課堂”等形式，整體提升鄉(xiāng)村學(xué)校的教育質(zhì)量，實現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校“開齊課、開足課、開好課”的城鄉(xiāng)教育高位均衡發(fā)展目標(biāo)。
湘南小學(xué)，以詩怡情，以禮立人，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校更是其一個品牌特色。2016年以來，湘南小學(xué)認真落實湖南省教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用十百千萬工程，在郴州積極開展網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校項目試點，不斷探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育扶貧”的新模式。
針對蘇仙區(qū)飛天山鎮(zhèn)和平村小、良田鎮(zhèn)陳家灣村小等聯(lián)校缺少小科目老師的現(xiàn)狀，湘南小學(xué)為這兩所村小開設(shè)了英語、美術(shù)、音樂、德育等課程，通過專遞式課堂、網(wǎng)絡(luò)教研等教學(xué)形式，有效解決了村小缺少專業(yè)小科目教師及師資短缺的問題。
曾春苗是和平村小的校長，在飛天山鎮(zhèn)兩所村小從教16年，深知鄉(xiāng)村小學(xué)發(fā)展艱難。
和平村小現(xiàn)有老師3人、1－3年級有38名學(xué)生。由于師資力量缺乏，加上又不是上世紀(jì)八九十年代畢業(yè)的中師生，所學(xué)的每門專業(yè)知識有限。而每位老師卻要包班，擔(dān)負一個班級的語文、數(shù)學(xué)、體育、品德、科學(xué)等所有課程的教學(xué)任務(wù)，常常是心有余而力不足。
像英語、音樂、美術(shù)等課程，和平村小之前沒有專業(yè)老師根本開不了。通過與湘南小學(xué)進行網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校，為和平村小送來了音樂、英語等專業(yè)課程，有效改善村小師資缺乏、資源不足、課程開設(shè)不齊、教學(xué)質(zhì)量不高等問題。
而對和平村小的孩子們來說，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教室就是他們的夢想課堂。每一次上英語或美術(shù)課、音樂課，孩子們特別愛聽、特別投入，說老師講課很生動、很有味。
這是湘南小學(xué)陳肖華老師給和平小學(xué)三年學(xué)生上《Hello》英語課的教學(xué)反思：“總體效果較好，完成了教學(xué)目標(biāo)，突破了學(xué)生不敢說英語的難點，大部分學(xué)生能跟上老師的節(jié)奏，大聲說英語……”
與此同時，這樣一根細小網(wǎng)線，不但連接起了大山深處與外面的精彩世界，也連接起了新疆托克遜縣一中、一完小與郴州市六中、湘南小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校，跨越數(shù)千公里，在兩地師生之間建立了一個“大課堂”，讓援疆突破地域限制，承載了無數(shù)的可能。
2019年下期，和平村小三年級英語在蘇仙區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中的成績單顯示：參考學(xué)生11人，平均分?jǐn)?shù)87.6分，最高分98分，僅比湘南小學(xué)三年級英語人平少1.2分。
創(chuàng)新職教 “點菜式”培訓(xùn)助農(nóng)民增收
“如今學(xué)技術(shù)，就好像在酒店里吃飯點菜一樣，想學(xué)什么就可以點什么。”蘇仙區(qū)棲鳳渡鎮(zhèn)退伍軍人李為民滿臉高興說，養(yǎng)蝦種蓮處處都是學(xué)問，如養(yǎng)殖環(huán)境、土地開挖等都有講究，不學(xué)可不行。我想學(xué)蓮蝦套養(yǎng)技術(shù)有好幾年了，2019年就直接點了這道“菜”。
去年初，李為民在區(qū)職教中心的幫助下，赴湖北潛江現(xiàn)場學(xué)習(xí)，費用由區(qū)職教中心承擔(dān)。回來后，他在原來種植30畝蓮藕的基礎(chǔ)上，又流轉(zhuǎn)荒田200畝種植蓮子，開始嘗試“蓮蝦套養(yǎng)”的模式。
“蓮蝦套養(yǎng)不需要施農(nóng)藥化肥，從生物特性、技術(shù)管理手段等方面來看，蓮藕在生長過程中會產(chǎn)生一種微生物，而這種微生物正好可以作為龍蝦飼料；反過來，龍蝦的糞便也是荷花生長的天然肥料。這樣結(jié)出的蓮子和養(yǎng)出的龍蝦更綠色生態(tài)，深受消費者喜歡。”李為民說，龍蝦生長周期短、收益快，投苗三五個月即可上市，而且龍蝦的繁殖能力非常強，只需投放一次蝦苗，以后每年都能收獲龍蝦。
去年底，李為民掰起手指算了一筆賬：“蓮子每畝田的產(chǎn)量大約是300斤，批發(fā)價每斤12元；套養(yǎng)蝦后，養(yǎng)蝦每畝田能產(chǎn)350斤，每斤批發(fā)價30元錢，每畝田的收入約1.4萬元。230畝年荒田收入能達到320多萬元，除去每畝年租金500元和蝦苗、人工、有機肥等成本費用，年純收入可達30萬元。”
今年，李為民牽頭成立了蘇仙區(qū)蓮蝦套養(yǎng)專業(yè)合作社，在棲鳳渡現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園的荷花種養(yǎng)面積目前達到1200畝，利用荷田養(yǎng)殖龍蝦，荷田的原有收入并沒受到很大影響，除去聘用退伍軍人、貧困戶等人來農(nóng)場勞動管理等相關(guān)費用，“蓮蝦套養(yǎng)”每畝的利潤有近1500元，是單一種植蓮子的3倍多。
“下一步，我要圍繞‘蓮蝦套養(yǎng)’打造農(nóng)村體驗式生態(tài)旅游，搞農(nóng)家樂，做荷花宴，打造‘水里有龍蝦、水面有荷花、岸上有農(nóng)家’的立體經(jīng)濟模式，實現(xiàn)鄉(xiāng)村旅游的多元化，幫助鄉(xiāng)親們盡快脫貧致富！”李為民信心滿滿地說。
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