近期，江蘇東臺(tái)市建立“田頭黨課”巡講制度，通過田頭上黨課、送技能、解疑惑，建強(qiáng)一線堡壘、助推鄉(xiāng)村振興。該市選擇毗鄰現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、龍頭企業(yè)、農(nóng)業(yè)智能化示范點(diǎn)的村居作為巡講點(diǎn)，每個(gè)鎮(zhèn)區(qū)設(shè)置3-4個(gè)左右。根據(jù)農(nóng)時(shí)節(jié)氣及巡講點(diǎn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特色，排定巡講課程表，明確每場活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)及主講人，確保活動(dòng)及早謀劃、有序開展。依托鄉(xiāng)村大喇叭，開設(shè)“田頭黨課”專題欄目，對(duì)每堂“田頭黨課”進(jìn)行音頻直播，方便村民同步收聽。（10月12日 中國組織人事報(bào)）
說起黨課，有人認(rèn)為就是請(qǐng)黨史專家來講講黨的發(fā)展歷程，對(duì)農(nóng)民朋友而言，沒有多大的作用。其實(shí)，黨課肯定不能局限于講黨史，更重要的是用最接地氣的方式助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興。為此，各個(gè)地方都“各顯神通”，采取豐富多彩的形式，讓黨課內(nèi)容落地生根。江蘇東臺(tái)市建立“田頭黨課”巡講制度，將產(chǎn)業(yè)技能融于黨課之中，學(xué)得實(shí)在，并能學(xué)以致用。這樣既接地氣，又因地制宜的“田頭黨課”，是助推鄉(xiāng)村振興的新舉措。
什么課堂不分臺(tái)上臺(tái)下？什么課堂沒有講臺(tái)、課桌？什么課堂能隨時(shí)移動(dòng)？什么課堂不定時(shí)長？此等神奇的課堂，唯“田頭黨課”！“田頭黨課”，特點(diǎn)就在“田頭”，將黨的知識(shí)和產(chǎn)業(yè)技能落實(shí)在田間地頭，一改以前那種講形式、講排場的學(xué)習(xí)模式，講求實(shí)效性和可操作性，完全將政治學(xué)習(xí)與生產(chǎn)勞動(dòng)融合起來。這樣的學(xué)習(xí)不單調(diào)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，做到了思想引領(lǐng)與工作目標(biāo)的高度契合。
“田頭黨課”的形式不拘一格，完全是利用勞動(dòng)間隙進(jìn)行“授課”，且充分發(fā)揮了雷鋒同志“釘子精神”的作用，既得休整，又得到學(xué)習(xí)的享受，是“擠”和“鉆”的有效組合，獲得工作、學(xué)習(xí)雙豐收，又何樂而不為呢？這個(gè)“田頭”還體現(xiàn)在將本來有些深?yuàn)W的知識(shí)簡單化、通俗化，密切與生產(chǎn)勞動(dòng)相聯(lián)系，最終形成合力，提升工作效率。
立足現(xiàn)在，著眼未來。眼下，我們正處在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，如果沒有正確的思想引領(lǐng)，極易在前進(jìn)中迷失方向。利用“田頭黨課”的形式，將黨的方針政策按計(jì)劃、分步驟貫徹落實(shí)到黨員干部及群眾的生活、工作中，有助于掀起全民的學(xué)習(xí)熱潮，形成強(qiáng)大的精神動(dòng)力，工作起來就會(huì)滿腔熱情。
“田頭黨課”，可貴的就是容易推進(jìn)和堅(jiān)持。學(xué)習(xí)的形式再堂皇，規(guī)格再高端，倘若一曝十寒，也是落不到實(shí)處的?！疤镱^黨課”的講授環(huán)節(jié)，涵蓋了從政治到產(chǎn)業(yè)方方面面的內(nèi)容，還邀請(qǐng)參學(xué)村民代表結(jié)合教學(xué)內(nèi)容提出共性問題，由主講教師現(xiàn)場解答。這樣，基層黨建工作就與脫貧攻堅(jiān)、小康建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，并產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。透過像江蘇東臺(tái)市這樣的“田頭黨課”，我們看到的，是一幅幅新時(shí)代鄉(xiāng)村振興的嶄新畫卷。（文/何竹梅）
（作者地址：四川省合江縣自懷鎮(zhèn)）
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