近日，江蘇“常熟童工”事件倍受輿論關(guān)注，四名童工都來(lái)貴州，每天工作15個(gè)小時(shí)，涉嫌非法用工的服裝廠負(fù)責(zé)人馮某和員工王某已被刑事扣留。據(jù)記者調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)夭簧俸⒆虞z學(xué)外出打工，在老師們眼里，窮并不是輟學(xué)的首因，家庭對(duì)教育的不重視和淡漠，才是孩子們輟學(xué)的原罪。為了減少學(xué)生輟學(xué)，當(dāng)?shù)氐慕逃块T給學(xué)校下達(dá)了控輟保學(xué)的任務(wù)，每當(dāng)班上有學(xué)生輟學(xué)時(shí)，班主任都會(huì)去學(xué)生家里反復(fù)做工作，但收效甚微。（11月30日《北京青年報(bào)》）
眾所周知：控制童工首先要控制輟學(xué)率，這樣才能釜底抽薪。
先來(lái)看個(gè)數(shù)據(jù)吧——從山西、陜西、河北和浙江四省的262所農(nóng)村初中，46所普通高中和107所中職收集了24931名學(xué)生的信息，并與52名樣本地區(qū)農(nóng)村學(xué)生深入訪談，得出驚人數(shù)據(jù)：我國(guó)農(nóng)村中學(xué)階段的輟學(xué)率在59%（保守估計(jì)）到63%（最高估計(jì)）之間！當(dāng)然，農(nóng)村小學(xué)生的輟學(xué)率比這個(gè)小得多，大約維持在10‰以內(nèi)。
二十多年前，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況差，貧困會(huì)造成不少學(xué)生輟學(xué)，但如今國(guó)家的“三農(nóng)”和“扶貧”政策的大力施行后，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)和生活水平有了大幅度的提高，特別是“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐”的普及，貧窮不再是輟學(xué)的主因，學(xué)生的厭學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)教育的不重視和淡漠才是造成農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)率居高不下的主因。
筆者在鄉(xiāng)村學(xué)校工作了三十多年，每年皆飽受“保學(xué)控流”的艱辛。“輟學(xué)率”成了架在鄉(xiāng)村教師頭上的一把雙刃劍。每期開學(xué)之初，“保學(xué)控流”是學(xué)校工作的“重中之重”，有的學(xué)校甚提出了“有生則校在，無(wú)生則失業(yè)”的口號(hào)，以求增強(qiáng)老師們的緊迫感和使命感。為了實(shí)現(xiàn)“一個(gè)也不能少”的目標(biāo)，農(nóng)村很多學(xué)校將“保學(xué)控流”納入對(duì)教師的考核中，考核結(jié)果與年終的評(píng)優(yōu)、晉職、績(jī)效工資等掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。為此，學(xué)校的老師們施出了渾身解數(shù)：運(yùn)用一切宣傳工具和輿論陣地，通過(guò)校刊、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、班會(huì)、家訪等多種方式，廣泛深入宣傳新頒布的《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等，力爭(zhēng)做到宣傳到村、到戶、到班，努力營(yíng)造一種良好的“保學(xué)控流”工作的社會(huì)氛圍。然而，盡管如此，效果并不明顯：能留的留下了，不肯留的不管你是怎么蠻留，最后還是照走不誤。而小學(xué)升初中和初中升高中（職高）兩個(gè)時(shí)段屬輟學(xué)失控期，學(xué)校是無(wú)法掌控的?！督鹎诰€》曾報(bào)道：貴州一農(nóng)村小學(xué)老師竟然收學(xué)生300元“防輟學(xué)”押金……這個(gè)案例折射了鄉(xiāng)村學(xué)校的“保學(xué)控流”的艱難，老師倍感無(wú)奈與無(wú)助。有時(shí)老師實(shí)在完不成任務(wù)，只得把學(xué)生輟學(xué)情況反映到鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，懇求他們協(xié)助，可結(jié)果不是吃閉門羹就是只有雷聲而無(wú)雨點(diǎn)。
《義務(wù)教育法》中雖然規(guī)定家長(zhǎng)的責(zé)任，實(shí)際上卻極少對(duì)家長(zhǎng)有實(shí)質(zhì)性約束，況且，社會(huì)中又確有一部分家長(zhǎng)，喜歡當(dāng)“甩手掌柜”：對(duì)孩子“只生不養(yǎng)”，平時(shí)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從不過(guò)問(wèn)，有的甚至還錯(cuò)誤地認(rèn)為：既然是“普九”，孩子讀不讀書就是老師的責(zé)任。許多時(shí)候，為了把一些厭學(xué)的孩子勸回課堂，老師三天兩頭得往學(xué)生的家里跑，受家長(zhǎng)的氣是常有的事，這樣的勸學(xué)，把教育者地位降低了，把家長(zhǎng)和學(xué)生傲慢之氣抬升了。長(zhǎng)此下去，“保學(xué)控流”期期“控”，學(xué)生流失依舊“流”。
嗚呼——何時(shí)能控制住鄉(xiāng)村學(xué)校的輟學(xué)率呢？鄉(xiāng)村教師早已是孤掌難鳴，黔驢技窮了，企盼政府給力和家長(zhǎng)配合了！
作者單位：湖南省武岡市灣頭鎮(zhèn)泉塘中學(xué)
(掃一掃，更多精彩內(nèi)容！)
