前不久，央廣網(wǎng)的一篇名為《“讀書無用論”已再出江湖 農(nóng)村教育何去何從？》的文章引發(fā)輿論關(guān)注和網(wǎng)友熱議，文中提到，“現(xiàn)在，越來越多的農(nóng)村家庭放棄了高考。與城市中產(chǎn)階層不滿意國內(nèi)教育、早早讓子女出國留學(xué)不同，農(nóng)村學(xué)生放棄高考是因為他們看不到‘教育改變命運’的希望”。
必須承認，“讀書無用論”已經(jīng)不是一個被媒體故意渲染起來的偽命題，而是實實在在愈來愈沖擊村落社會的真命題。這兩年回家過年，明顯感受到的變化就是跟親戚談話的內(nèi)容從“誰家娃考上了大學(xué)”變成了“誰家娃打工月收入過萬”，表叔也從以前請我給他兒子輔導(dǎo)英語到現(xiàn)在請我?guī)退诒本┪锷裁垂しN最賺錢。管中窺豹，這些變化無不說明，新一輪“讀書無用論”逐漸在鄉(xiāng)村蔓延起來。
新中國成立以來，出現(xiàn)了三次“讀書無用論”。第一次是在“文革”后期，當(dāng)時學(xué)校停課，學(xué)生停學(xué)，知識分子是“臭老九”，成為批斗的對象。第二次出現(xiàn)在80年代末和90年代初，最典型的口頭禪就是“造原子彈的不如賣茶葉蛋的，拿手術(shù)刀的不如拿剃頭刀的”。如今的“讀書無用論”首先從農(nóng)村出現(xiàn)。過去靠高考改變命運的農(nóng)村青年面臨無能為力的幾大難題：比如，高昂的學(xué)費讓貧困家庭難以負擔(dān)，以及大學(xué)畢業(yè)后找不到工作。據(jù)媒體報道，在一些農(nóng)村學(xué)校，放棄高考的學(xué)生高達三成。
新一輪“讀書無用論”背后有著現(xiàn)實的土壤。近些年，教育成本不斷提高，有數(shù)據(jù)顯示，一個本科生培養(yǎng)成本約等于一個普通農(nóng)民35年純收入。很多農(nóng)村家庭都是舉全家之力供孩子上大學(xué)，但是畢業(yè)之后發(fā)現(xiàn)就業(yè)很難，和農(nóng)民工的用工荒形成了冰火兩重天的狀態(tài)，有的就業(yè)以后工作也不盡如人意，甚至工資還不如出去打工賺得多。簡言之，就是投入與產(chǎn)出不成正比，知識無法有效轉(zhuǎn)化成財富。于是，大學(xué)生從當(dāng)初的榜樣變成了如今的談資，“知識改變命運”這句一直以來被寒門子弟用以自我勉勵的話語，如今卻引來了諸多質(zhì)疑。
也有觀點認為，新“讀書無用論”的形成與現(xiàn)在的大學(xué)教育專業(yè)、職業(yè)方向模糊有關(guān)系，許多高校的專業(yè)設(shè)置不科學(xué)不合理，自覺不自覺地都在生產(chǎn)“理論大學(xué)生”，而缺少培養(yǎng)有實踐經(jīng)驗和動手能力的“實用大學(xué)生”，導(dǎo)致畢業(yè)后只能轉(zhuǎn)行。解決之策，筆者認為在于兩點：一是推進高中及大學(xué)教育進行個性化和多元化改革，要盡可能幫助學(xué)生根據(jù)自身特點選擇適宜自己的成長途徑，使學(xué)生遵循興趣、潛質(zhì)而讀書，建立“私人定制”般的學(xué)習(xí)模式，從而在身心愉悅的狀態(tài)中實現(xiàn)良性成長。二是大力發(fā)展職業(yè)教育，可借鑒德國、瑞士等國經(jīng)驗，實行雙軌制職業(yè)教育，使學(xué)生在學(xué)校接受理論培養(yǎng)的同時也接受企業(yè)的實踐技能培訓(xùn)，從而更好實現(xiàn)就業(yè)。
中國社科院博士后李濤給出了社會學(xué)角度的解釋：中國不斷開放的城鄉(xiāng)人口流動政策抵消了村落人傳統(tǒng)中只有通過讀書才能實現(xiàn)身份轉(zhuǎn)換的功效性。村落中曾經(jīng)只能寄希望于讀書才能實現(xiàn)的流動理想，現(xiàn)在則有了多元化的替代性選擇方案，更何況讀書在村落中曾經(jīng)所能發(fā)揮的地位升遷渠道優(yōu)勢也漸趨弱化，農(nóng)民的實用理性則會在投資決策中從行為上強化“讀書無用論”思維的形成。
受傳統(tǒng)觀念影響，農(nóng)村學(xué)子就業(yè)難的一個重要原因就是，畢業(yè)后把目光都聚集在了大城市和沿海發(fā)達城市，都盯在金融、互聯(lián)網(wǎng)等熱門領(lǐng)域，認為只有這樣才算是學(xué)有所成。廣闊天地，大有作為，事實上，農(nóng)村正在成為新一輪就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱土，國家扶持農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的力度越來越大，休閑農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)產(chǎn)品加工、電子商務(wù)等新興領(lǐng)域正在蓬勃興起，只要農(nóng)門學(xué)子轉(zhuǎn)變觀念，一樣可以在農(nóng)村學(xué)以致用、學(xué)以致富。
再說發(fā)展，不少農(nóng)村家長因大學(xué)生起薪不高，或者畢業(yè)后從事技術(shù)含量不高的工作，便認為上大學(xué)“不值”，顯然不妥。讀書是否有用，不能只看眼前，更要放眼未來。大學(xué)對人的改變是全方位的，他們在學(xué)校里接受系統(tǒng)的知識教育，可以培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣和創(chuàng)新的能力，可以交到對自己有益的朋友，可以提高修養(yǎng)、增長見識。可以說，大學(xué)的經(jīng)歷是人生發(fā)展前進的重要動力，一個人，有沒有接受過高等教育，其未來職業(yè)發(fā)展空間往往不可同日而語。
前不久，國辦印發(fā)《關(guān)于支持返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)人員創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新促進農(nóng)業(yè)融合發(fā)展的意見》，對中高等院校畢業(yè)生等返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)人員到農(nóng)村開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新給予政策支持。農(nóng)村加學(xué)子，必然迸發(fā)出更大的活力。
生活，不只有眼前，還有詩和遠方。希望農(nóng)門學(xué)子依然篤信知識的力量，真學(xué)、實學(xué)，魚躍龍門，成就夢想。
（作者單位：農(nóng)業(yè)部管理干部學(xué)院）
中國鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)網(wǎng)轉(zhuǎn)自：農(nóng)村工作通訊-中國農(nóng)村網(wǎng) 2017-02-09
(掃一掃，更多精彩內(nèi)容！)
