春節(jié)過后，許多農(nóng)民又懷揣著美好的希望和夢想，陸續(xù)開始了外出務(wù)工的行程，成都邛崍臨濟(jì)鎮(zhèn)瑞林村的植大姐也不例外。植大姐是成都市場一家快遞公司的女快遞員，同時(shí)也是一位與丈夫離了婚的單親媽媽，家中有一個(gè)讀高中的女兒，以及一個(gè)7歲多的兒子峰峰，她必須外出打工掙錢，供兩個(gè)孩子上學(xué)讀書。然而，當(dāng)正月初九坐上車準(zhǔn)備返回成都時(shí)，兒子峰峰吵著要跟她一起去成都，一邊哭還一邊喊著“你們不能這樣對(duì)我”……此情此景，無疑再次戳中了公眾的淚點(diǎn)，刺痛了社會(huì)的神經(jīng)，其背后折射出的是中國農(nóng)村普遍存在的留守兒童問題。
近年來，隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，大量農(nóng)村留守兒童的出現(xiàn)帶來了一系列社會(huì)問題。由于父母長期不在身邊，絕大部分留守兒童由爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)護(hù)，而這些隔代監(jiān)護(hù)人一般年齡較大，文化素質(zhì)普遍偏低，只能照顧留守兒童吃飯、穿衣等最基本的問題，對(duì)其學(xué)習(xí)上的問題往往難以給予幫助和輔導(dǎo)。特別是隔代老人對(duì)孩子大多存在溺愛現(xiàn)象，對(duì)孩子的要求百依百順，致使有的孩子養(yǎng)成了一些不良行為習(xí)慣。另外，留守兒童大多正處于身心迅速發(fā)育時(shí)期，思想的可塑性較強(qiáng)，此時(shí)若缺乏親情的撫慰及正確的引導(dǎo)，他們往往缺乏安全感，人際交往能力差，缺乏愛心和交流的主動(dòng)性，不懂關(guān)心和照顧他人，不知道如何去理解和體諒他人。同時(shí)，由于缺乏有效的監(jiān)管和教育，留守兒童對(duì)突發(fā)性事件幾乎沒有應(yīng)變和自救的能力，不僅自身沒有足夠的自我保護(hù)能力，心理上也缺乏防范意識(shí)，容易受到不法分子的侵害和利用。有些留守兒童出于對(duì)親情的渴望，在缺少管理和控制的情況下離家出走，這些都給留守兒童的人身安全帶來了極大的隱患。
由此說來，這位7歲孩子“你們不能這樣對(duì)我”的嚎哭，實(shí)際是孩子內(nèi)心的一種期待與吶喊，應(yīng)該引起全社會(huì)的反思。我們?nèi)鐣?huì)應(yīng)當(dāng)群策群力共同為解決這一問題找途徑，共同給予留守兒童充分的關(guān)注。作為學(xué)校，不僅要關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注其性格培養(yǎng)和心理健康，要提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參加班集體活動(dòng)的熱情，并對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，進(jìn)行法制教育，提高孩子們的自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。對(duì)于外出打工的父母，要定期與孩子交流，定期與孩子的老師溝通，及時(shí)了解孩子的心理變化，使孩子從內(nèi)心感到溫暖，繼而燃起熊熊的希望之火。
記得冰心老人說過這樣一句話：“有了愛便有一切”，“愛”是根本，能喚起人們奮發(fā)向上的勇氣，對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就不可能有良好的教育效果。每一個(gè)孩子都需要愛，尤其是對(duì)那些常年與父母分隔千里、留守在家的孩子來說，老師溫馨的關(guān)愛、社會(huì)的關(guān)心，更是如春風(fēng)夏雨，一點(diǎn)一滴都能滲入孩子的心田。因此，作為社會(huì)的一員，我們每一個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)關(guān)心關(guān)愛留守兒童，讓他們擁有同樣的天空、同樣的陽光、同樣的精彩。
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